Silabus adalah istilah dalam kurikulum 2013 yang merupakan komponen awal setelah dokumen 1 dalam pembelajaran, tapi pada kurikulum merdeka kita kenal dengan istilah Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk setiap mata pelajaran.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) berfungsi sebagai acuan atau pedoman dalam membuat atau mendesain pembelajaran yang berisi tujuan pembelajaran di setiap fase awal sampai akhir. Untuk jenjang SD MI atau yang sederajat dibagi 3 face sebagai berikut:
- Fase A untuk kelas 1 dan 2
- Fase B untuk kelas 3 dan 4
- Fase C untuk kelas 5 dan 6
Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase pendidikan. CP ini menggambarkan tujuan umum yang ingin dicapai dan ketersediaan waktu yang tersedia untuk mencapainya.
Sebelum melaksanakan pembelajaran, pendidik perlu menganalisa capaian pembelajaran untuk menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran (ATP).
Prosedur dalam menyusun ATP kurikulum merdeka sebagai berikut:
- Menganalisa capaian pembelajaran (CP) kurikulum merdeka
- Mengidentifikasi kompetensi
- Merumuskan tujuan pembelajaran
- Mengidentifikasi elemen
- Kegiatan pembelajaran
ATP Matematika Fase A
secara umum Tujuan Pembelajaran / TP dari mata pelajaran matematika pada pase A untuk kelas 1 dan 2 dapat dirumuskan sebagai berikut :
- Memahami dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan cacah sampai 100, termasuk melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan
- Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 20
- Memahami pecahan setengah dan seperempat
- Mengenal, meniru, dan melanjutkan pola-pola bukan bilangan
- Membandingkan panjang, berat, dan durasi waktu
- Mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku
- Mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta menyusun dan mengurai bangun datar
- Menentukan posisi benda terhadap benda lain
- Mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data menggunakan turus dan piktogram dengan paling banyak 4 kategori
ATP Matematika Fase B
secara umum Tujuan Pembelajaran / TP dari mata pelajaran matematika pada pase B untuk kelas 3 dan 4 dapat dirumuskan sebagai berikut :
- Memahami dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan cacah sampai 10.000, termasuk melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah
- Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika
- Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau obyek sederhana dan pola bilangan berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100
- Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan, faktor, dan masalah uang menggunakan ribuan sebagai satuan
- Membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan, serta mengenali pecahan senilai
- Memahami dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan desimal, serta menghubungkan pecahan desimal dan perseratusan dengan persen
- Mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku dan menentukan hubungan antar-satuan baku panjang
- Mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah
- Mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar dan menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar
- Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan)
Download ATP Matematika
ATP Matematika Fase C
secara umum Tujuan Pembelajaran / TP dari mata pelajaran matematika pada pase C untuk kelas 5 dan 6 dapat dirumuskan sebagai berikut :
- Memahami dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan cacah sampai 1.000.000, serta melakukan operasi aritmetika pada bilangan cacah sampai 100.000
- Membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan, melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan dengan bilangan asli
- Membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal, mengubah pecahan menjadi desimal, dan mengisi nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika berkaitan dengan operasi aritmetika pada bilangan cacah sampai 1000
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK, FPB, dan uang
- Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar yang melibatkan perkalian dan pembagian
- Bernalar secara proporsional dan menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio dan proporsi
- Menentukan keliling dan luas beberapa bentuk bangun datar dan gabungannya, serta mengonstruksi dan mengurai beberapa bangun ruang dan gabungannya
- Mengenali visualisasi spasial, membandingkan karakteristik antar bangun datar dan bangun ruang, dan menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem berpetak
- Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda dan data hasil pengukuran dalam berbagai visualisasi dan tabel frekuensi untuk mendapatkan informasi
- Menentukan kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar dalam suatu percobaan acak
