Rencana pelaksanaan pembelajaran harus dibuat sebelum pelaksanaan pembelajaran. Rencana pembelajaran harus mengacu kepada karakteristik (usia, sosial budaya dan kebutuhan individual) anak yang terlibat dalam pembelajaran.
Manfaat RPP
- Sebagai acuan guru dalam melaksanakan pembelajaran
- mendukung keberhasilan pelaksanaan pembelajaran
- mengarahkan guru untuk menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
- mengarahkan guru untuk membangun sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan dimiliki anak
Rambu-Rambu Penyusunan RPP
- Berorientasi pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)
- Berisi kompetensi dasar (KD) yang diambil dari KI-1, KI-2,KI-3 dan KI-4 yang dapat mengembangkan nilai agama dan moral, motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional dan seni
- Berisi muatan/ materi pembelajaran dari KD yang telah dipilih
- memilih kegiatan selaras dengan muatan/ materi pembelajaran
- Mengembangkan kegiatan main yang berpusat pada anak
- Menggunakan pembelajaran tematik
- Mengembangkan cara berfikir saintifik
- berbasis budaya lokal dan memanfaatkan lingkungan alam sekitar, sebagai media bermain anak
Untuk Apa Mengembangkan Materi?
- Mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak
- Memperluas pengalaman bermain yang bermakna
- Menumbuhkan minat belajar anak
Bagaimana cara Mengembangkan Materi?
- Pahami inti muatan dari setiap kompetensi dasar. Kemampuan apa yang diharapkan dari KD tersebut.
- Pahami keluasan cakupan materi yang termuat dalam KD
- Pahami kedalaman materi yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
- Sesuaikan dengan visi yang ingin diwujudkan dan Tujuan yang ingin dicapai pada anak didik selama belajar di Satuan Raudhatul Athfal
- Tentukan prioritas materi yang mendukung pencapaian KD
Rencana Pelaksanaan pembelajaran meliputi program semester, rencana pelaksanaan program mingguan (RPPM), dan rencana pelaksanaan program harian (RPPH)
Program Semester (Promes)
- Perencanaan program semester berisi daftar tema dan sub tema dalam satu semester, serta Kompetensi Dasar yang dipilih pada tema tersebut, termasuk alokasi waktu setiap tema dengan menyesuaikan hari efektif kalender pendidikan yang bersifat fleksibel.
- Penentuan tema dapat dikembangkan oleh satuan PAUD atau mengacu pada contoh tema yang ada dalam Panduan
Cara Penyusunan Program Semester
- membuat daftar tema satu semester
- memilih, menata dan mengurutkan tema yang sudah dipilih
- menentukan alokasi waktu untuk setiap tema; Alokasi waktu ditetapkan sesuai dengan kedalaman dan keluasan yang ingin dicapai sesuai dengan potensi satuan PAUD
- Alokasi waktu minimal untuk satu semester adalah 17 minggu
- menjabarkan tema kedalam sub tema dan dapat dikembangkan lebih rinci lagi menjadi sub-sub tema untuk setiap semester;
- mencermati kompetensi dasar yang sesuai dengan sub tema yang akan dikembangkan.
- KD yang ditetapkan akan dipakai selama tema yang sama
- KD yang sudah dipilih untuk tema dapat dibagi ke dalam beberapa kelompok yang disesuaikan dengan sub tema.
- KD yang diambil untuk sub tema tersebut akan digunakan terus selama sub tema dibahas.
- KD yang sudah digunakan pada tema dan sub tema dapat diulang untuk digunakan kembali pada tema yang berbeda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)
- Perencanaan program mingguan merupakan rencana kegiatan yang disusun untuk pembelajaran selama satu minggu.
- Diturunkan dari program semester
- Berisi sub tema, muatan/ materi pembelajaran dan rencana kegiatan
- Muatan/materi pembelajaran dikembangkan dari KD dan dihubungkan dengan tema/sub tema yang dipilih.
- Merencanakan kegiatan adalah memilih kegiatan yang mampu mewujudkan seluruh muatan /materi pembelajaran yang telah dipilih.
- Kegiatan yang bersifat rutinitas dimasukan kedalam SOP, kecuali ada materi baru.
Cara Membuat RPPH
- Pilih beberapa kegiatan yang ada di RPPM
- Sesuaikan dengan pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh lembaga
- Kegiatan harian berisi pembuka, inti dan penutup
- Penyusunan kegiatan harian disesuaikan dengan kondisi dan potensi yang dimiliki satuan pendidikan
- Kegiatan harian dibuat oleh guru/pendidik baik perorangan maupun kelompok.
