Berikut ini contoh Pendekatan ilmiah dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Mengamati, menanya, ekslorasi, mengasosiasi, dan komunikasi.
1. Mengamati, Melihat, Membaca, Mendengar, Mencermati, Memperhatikan tayangan, Menyimak (Tanpa dan dengan Alat). Contoh: Peserta didik memperhatikan tayangan /mencermati pelafalan huruf hijaiyah
2. Menanya, Memberi umpan balik, Mengungkapkan,
Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan hasil pengamatan terhadap tutor/tayangan video. Melakukan tanya jawab tentang pelafalan huruf hijaiyah yang berkaitan dengan:
- Bagaimana melafalkan huruf yang mudah diucapkan?
- Bagaimana cara melafalkan huruf yang makhrajnya berdekatan?
- Bagaimana cara melafalkan huruf hijaiyah dengan harakatnya?
3. Eksplorasi, Berpikir kritis, Mendiskusikan, Mengeksperimen
Peserta didik melakukan kegiatan :
- Melafalkan huruf hijaiyah secara berulang sampai pengucapannya benar secara individu,kelompok maupun klasikal,
- Melafalkan huruf hijaiyah berharakat secara berulang sampai pengucapannya benar secara individu,kelompok maupun klasikal,
- Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah secara berulang sampai pengucapannya benar, baik secara individu, kelompok maupun klasikal.
4. Mengasosiasi; Menghubungkan dengan materi lain, membuat rumusan
- Menentukan karakteristik pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya
- Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar
- Membuat klasifikasi pelafalan huruf-huruf hijaiyah
5. Komunikasi; Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan
- Menirukan (bisa di eksplorasi) pelafalan huruf per-huruf sesuai makhraj, secara klasikal, kelompok maupun individual
- Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah dengan baik dan benar
- Mengevaluasi demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah
- Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
