Pengertian Manfaat dan Tujuan Media Pembelajaran Siswa PAUD TK RA. Menuntut ilmu merupakan kewajiban setiap orang untuk menunjang kehidupan didunia dan akhirat sebagaimana tertuang dalam al-Quran dan Hadits. Sehingga pendidikan menjadi hal utama untuk membentuk karakter manusia sejak usia dini. Dengan bergulirnya waktu, maka dunia pendidikan dituntut harus lebih kreatif, inovatif dan menyenangkan.
Maka pelaku pendidikan harus bisa menggunakan berbagai cara, media dan metode pembelajaran pendidikan anak usia dini (PAUD) untuk mencapainya. Karena itu, Nom Ifrod sedikit mengulas tentang prinsip, pengertian, jenis-jenis, ciri-ciri, tujuan, dan manfaat penggunaan media pembelajaran untuk jenjang PAUD TK dan RA.
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 20 TAHUN 2003
TENTANG
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Bagian Ketujuh
Pendidikan Anak Usia Dini
Pasal 28
- Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar.
- Pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal, nonformal, dan/atau informal.
- Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal berbentuk taman kanak-kanak (TK), raudatul athfal (RA), atau bentuk lain yang sederajat.
- Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan nonformal berbentuk kelompok bermain (KB), taman penitipan anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat.
- Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan informal berbentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan.
- Ketentuan mengenai pendidikan anak usia dini sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), ayat (3), dan ayat (4) diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah.
- Permendiknas No.58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini
Prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini
- berorientasi pada kebutuhan anak
- Belajar melalui bermain
- Menggunakan pendekatan tematik
- Kreatif dan inovatif
- Lingkungan kondusif
- Menggunakan pembelajaran terpadu
- Mengembangkan keterampilan hidup/life skill
Metode pembelajaran PAUD
- Bermain
- Bercakap-cakap
- Bercerita
- Pemberian tugas
- Eksperimen
- Karyawisata
- Proyek
- Praktek langsung
- Tanya jawab
Pengertian Media Belajar
Gagne (1970) mengartikan berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.(1970) mengartikan media adalah sebagai alat yang dipergunakan untuk memberikan perangsang bagi siswa agar proses belajar terjadi.
Media / Alat Peraga adalah Segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai sarana atau peralatan untuk pembelajaran yang mengandung nilai edukatif (Pendidikan) dan dapat mengembangkan seluruh kemampuan anak
Menentukan media
- Sesuai dengan karakteristik anak
- Sesuai dengan kebutuhan anak
- Disajikan secara sistematis
- Konkrit
- Mengundang rasa ingin tahu anak
- Bermakna
- Terkait dengan aktifitas anak
Jenis-jenis Media Pembelajaran
- Media grafis termasuk media visual
- Gambar atau foto
- Audio
- Animasi
- Buku
- Teks
Ciri-ciri media / alat peraga
- Media/Alat tersebut ditujukan untuk anak RA
- Difungsikan untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak RA
- Dapat digunakan berbagai cara, bentuk, dan untuk bermacam tujuan aspek pengembangan atau bermanfaat multiguna
- Aman atau tidak berbahaya bagi anak
- Dirancang untuk mendorong aktifitas dan kreatifitas anak
- Bersifat Konstruktif atau ada sesuatu yang dihasilkan
- Mengandung nilai pendidikan
Tujuan Media / Alat Peraga
- Memperjelas materi yang diberikan
- Memberikan motivasi dan merancang anak untuk bereksplorasi dalam mengembangkan
- berbagai aspek perkembangan
- Memberikan kesenangan pada anak dalam bermain
Fungsi Media / Alat Peraga
- Menciptakan situasi bermain (belajar) yang menyenagkan bagi anak
- Memudahkan obyek /materi
- Menumbuhkan rasa ingin tahu
- Memberikan stimulus dalam pembentukan perilaku dan pengembangan kemampuan dasar
- Memberikan kesempatan anak bereksplorasi, berkomunikasi dengan teman sebaya
- Alat evaluasi agar segala kegiatan belajar mengajar yang telah dilaksanaka dapat dilakukan penilaian kemampuan siswa dalam merespon pembelajaran dengan media.
Syarat Pembuatan media / alat Peraga
Syarat Edukatif bahwa pembuatan media harus disesuaikan dengan program pendidikan yang berlaku dan disesuaikan dengan Didaktik Metodik (Membantu keberhasilan kegiatan pendidikan, mendorong aktifitas dan kreatifitas anak yang disesuaikan dengan kemampuan anak)
Mengapa menggunakan media
- Mengajar lebih mudah dan menyenangkan”
- untuk mendukung pembelajaran di kelas
- mengajar lebih mudah dan menyenangkan
- Siswa lebih mudah memahami materi pelajaran
- Tercapai tujuan pembelajaran sebagai alat bantu untuk memudahkan guru dalam proses pembelajaran di kelas
Penggunaan Media
- Digunakan oleh Guru dalam pembelajaran secara klasikal (classroom learning)
- Bertujuan menghadirkan pengalaman visual sehingga materi dapat dipahami secara kongkrit
- Dilengkapi dengan petunjuk pemanfaatan dan petunjuk teknis program serta bahan atau media penyerta
Strategi Pemanfaatan
- terintegrasi dalam pembelajaran di kelas
- Guru membuat skenario pembelajaran yang akan diajarkan kepada peserta didik (membuat RPP)
- Guru menyiapkan bahan atau media penyerta Guru menyiapkan komputer (notebook) yang tersambung dengan LCD Projector di dalam kelas (jika diperlukan)
- Guru memulai pembelajaran di kelas
- Ketika ada penjelasan materi yang membutuhkan media visual, Guru membuka file yang berisi media (baik gambar, animasi/simulasi atau video, dll)
- Guru memberi penjelasan detail secara lisan melengkapi penjelasan media visual yang ditampilkan
- Diskusi
- Menjawab pertanyaan lisan
- Mengerjakan lembar kerja anak dan games
- Menyimpulkan materi
- Memberikan penugasan
Demikian saja ulasan tentang Pengertian Manfaat dan Tujuan Media Pembelajaran Siswa PAUD TK RA. Jika masih kurang, silahkan baca beberapa artikel blog ini. Semoga bermanfaat...
