Contoh Format Penilaian Harian dan Bulanan PAUD TK RA Kurikulum 2013. Catatan harian mirip dengan catatan anekdot, tetapi lebih panjang. Pengamat secara obyektif menuliskan segala sesuatu secara naratif. Catatan harian mencatat segala hal yang dilakukan dan diucapkan anak pada saat anak bermain dalam rentang waktu tertentu (misalnya 15 menit atau 30 menit). Catatan harian secara khusus dapat membantu guru dalam menganalisa perkembangan keterampilan sosial atau masalah perilaku. Catatan harian juga dapat difokuskan pada area tertentu misalnya bagaimana seorang anak belajar menulis / membaca.
Perhatikan bahwa catatan harian berupa catatan tentang apa yang kita LIHAT atau DENGAR bukan asumsi atau interpretasi, Obyektif & Akurat antara lain perkataan, gerakan tubuh, ekspresi wajah, hasil yang dibuat anak.
Catatan anekdot adalah alat perekam observasi secara berkala terhadap suatu peristiwa atau kejadian penting yang melukiskan perilaku anak yang terjadinya tidak umum atau kejadian khusus, yang diuraikan dalam bentuk pernyataan singkat dan obyektif.
Karakteristik Catatan anekdot
- Catatan sederhana tentang perilaku tertentu atau tidak biasa
- Dalam banyak kasus, menggambarkan interaksi antar anak, anak dengan orang dewasa, anak dengan material
- Memberikan konteks dari munculnya perilaku tersebut
- Sebagai hasil dari pengamatan secara langsung
- Akurat dan spesifik
Tujuan Catatan Anekdot
- Catatan anekdot yang dikumpulkan dari waktu ke waktu dapat memperkuat pemahaman guru terhadap setiap anak sebagai suatu pola atau munculnya profil anak.
- Catatan anekdot dapat menangkap kekayaan dan kompleksitas pada saat anak berinteraksi dengan sesama anak dan dengan material.
- Perubahan perilaku yang muncul yang dikumpulkan dalam portofolio memberikan usulan untuk rencana pengamatan selanjutnya, rencana pembelajaran dan pertemuan orangtua.
Hasil karya adalah hasil kerja anak didik setelah melakukan suatu kegiatan.
Hasil karya dapat berupa pekerjaan tangan, karya seni atau hasil kegiatan anak lain
Penilaian Hasil Karya Anak
- Penilaian hasil karya anak berupa gambar, karya seni, unjuk kerja, hasil karya, dll
- Penilaian hasil karya anak dapat dilakukan, pada saat anak melakukan kegiatan, atau pada saat anak telah menyelesaikan hasil karyanya
Rambu-rambu Penilaian Hasil Karya
- Tuliskan waktu(hari, tanggal, bulan dan tahun) pada hasil karya anak
- Tuliskan deskripsi singkat tentang karya anak di hasil karya anak atau pada kertas lain
- Pilihlah hasil karya anak untuk dimasukkan ke dalam portofolio
- Hasil karya anak yang dikumpulkan cukup diambil 1 bulan sekali untuk setiap jenis karya anak.
Pelaporan merupakan kegiatan mengkomunikasikan dan menjelaskan hasil penilaian pendidik/ guru tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.
Rambu-rambu Pembuatan Laporan
- Laporan Perkembangan Anak Didik dilaporkan oleh kepala lembaga / pendidik / secara lisan dan tertulis
- Lembaga wajib menjaga kerahasiaan data atau informasi
- Menggunakan bahasa yang mudah dipahami.
- Menitikberatkan kekuatan dan apa yang telah dicapai anak.
- Memberikan informasi tentang tingkat pencapaian dan perkembangan hasil belajar anak secara bijaksana.
- Memberikan masukan tentang tingkat pencapaian anak pada seluruh kompetensi dasar untuk membantu mengembangkan kemampuan anak lebih lanjut
- Informasi isi laporan sudah menggambarkan hasil belajar yang mendukung tingkat pencapaian perkembangan anak (TPPA)
- Menggambarkan perilaku khusus anak di kelas
- Menyajikan informasi secara komunikatif, autentik, dan bermakna(tambahkan foto-foto, hasil karya atau video pendukung)
- Tidak menyalahkan anak ataupun orangtua
- Pengaruh laporan terhadap perasaan anak dan orang tua
- Pengaruh laporan terhadap hubungan anak dan guru juga hubungan anak dan orangtua.
- Laporan harus mendidik orang tua tentang perkembangan anak.
Download Contoh Format Penilaian Harian dan Bulanan PAUD TK RA
Contoh Format Penilaian Harian dan Bulanan PAUD TK RA Kurikulum 2013
Menulis perkembangan anak pada kurikulum 13 PAUD
- Laporan perkembangan disajikan secara naratif
- Laporan perkembangan anak DISAJIKAN dalam bentuk kemajuan perkembangan sesuai dengan aspek-aspek perkembangan yang tertuang dalam struktur kurikulum.
- Yang disajikan dalam laporan perkembangan adalah tingkat ketercapaian KD oleh setiap anak.
- Kandungan KD dalam laporan berisi secara utuh kemampuan sikap, pengetahuan dan keterampilan.
- Isi ilustrasi capaian sikap, pengetahuan dan keterampilan diidentifikasi berdasar indikator sesuai dengan tahapan usia anak (kelompok usia).
