Anak pendidikan sekolah dasar menganggap bahwa belajar itu di sekolah yang diberikan oleh guru bukan orang tua, sehingga hal ini membuat anak tidak mau belajar di rumah. Kegiatan belajar masih dianggap sangat membosankan karena harus begini begitu seperti tugas-tugas yang diberikan oleh guru.
Hal tersebut tidak hanya terjadi pada yang terbelakang saja, tapi juga kepada yang pandai dan cerdas. Masalah belajar bisa digolongkan sebagai berikut:
- Sangat cepat dalam belajar.
- Keterlambatan akademik: murid – murid yang memiliki intelgensi normal tapi tidak bisa memanfaatkan secara baik.
- Lambat belajar: yaitu murid – murid yang tampak memiliki kemampuan yang kurang memadai.
- Kurang motivasi belajar: murid – murid yang kurang semangat dalam belajar.
- Sikap dan kebiasaan buruk dalam belajar.
- Kehadiran di sekolah
Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi masalah belajar
- Kondisi fisik, ( seperti kesehatan organ tubuh )
- Kondisi psikis ( seperti kemampuan intelktual )
- Emosional dan kondisi sosial ( seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan )
Perilaku guru dapat mempengaruhi keberhasilan belajar, misalnya guru yang bersifat
otoriter akan menimbulkan suasana tegang, hubungan guru siswa menjadi kaku,
keterbukaan siswa untuk mengemukakan kesulitan-kesulitan sehubungan dengan pelajaran
itu menjadi terbatas.
Oleh karena itu, guru harus dapat menerapkan fungsi bimbingan dalam kegiatan
belajar – mengajar. Beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses belajar
mengajar sesuai dengan fungsinya sebagai guru dan pembimbing, yaitu:
- Mengarahkan siswa agar lebih mandiri
- Sikap yang positif dan wajar terhadap siswa.
- Perlakuan terhadap siswa secara hangat, ramah, rendah hati, menyenangkan
Referensi: www.gurusd.net
